呼和浩特市第三职业中等专业学校
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三职专三年发展规划

浏览次数:14604次 发布时间:2016-03-31 【关闭】 字体:  

呼和浩特市第三职业中等专业学校

三年发展规划

(2014年9月-2017年8月)


为了进一步提高学校的教育质量和办学效益,办出特色和水平,建成在自治区有一定影响力的中等职业学校,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神及呼和浩特市教育督导委员会关于《2014年呼和浩特市直属学校“发展性督导评估”实施意见》的通知,结合我校实际,特制定学校2014年9月-2017年8月三年发展规划。

第一部分   学校现状分析

一、基本现状

呼市第三职业中专学校始建于1969年,位于呼和浩特市玉泉区南茶坊昭君路164号,是呼市教育局直属的自治区级重点职业学校。其前身为呼和浩特市27中, 1985年经教育结构调整为呼市第五职业高中,1992年晋升为省级重点职业高中,1996年更名为呼市第三职业中等专业学校,2003年与呼市工读学校合并。

学校占地约70亩,建筑面积37000余平方米。教学、实训及配套设施设备完善,有多媒体教室50间,汽修实训室、计算机实训室、茶艺实训室、理化实验室、形体训练室、美术室等专业实训室53间,专业实训基地20个,设备总价值近2000万元。开设有汽车运用与维修、汽车整车配件与营销、计算机网络技术、电子商务、影视动漫、电脑艺术设计、旅游与酒店管理、空港服务、食品生物工艺、形象设计等专业及同类专业的高考班和短训班。

学校不断加强师资队伍建设,现有教职工183人,其中专任教师101人,基础课教师47人,专业课教师54人,硕士研究生学历教师15人,高级职称教师41人, “双师型”教师 45人。

学校既是呼市再就业和农村牧区剩余劳动力部分专业技能培训定点机构,也是部分高校,如:内蒙古师范大学、内蒙古工业大学等成人教育学院的教学点。目前学校基本上形成了以职业技能培养和职业技能大赛为依托,以全面提升学生综合素质和职业素养为目标,以学生优质就业和升学为导向的多元化办学格局。

学校经过多年的建设和发展,已形成了一定的办学规模,办学的综合效益不断提高,近年来赢得了较好的社会声誉。

二、学校发展的优势

1、学校领导班子责任心强,积极进取,借助于职教发展的大好时机,坚持改革和不断创新,加强各方面的建设,不断提升学校管理水平。

2、学校积极加强对青年教师的培养,强化青年教师的职业技能,大胆任用青年教师,给青年教师提供展示才华的机会和舞台,促使青年教师的综合素质不断提高。

3、近年来在市政府及教育主管部门的高度重视与支持下,学校育人环境和办学条件有了很大改善,加强了重点专业实训室建设,充实了一批先进的实训设施设备。

4、学校在创新教学模式、实施课程改革、加强师资队伍建设、加强制度建设等方面进行积极探索,为下一步发展奠定了基础。

三、学校发展面临的困难

1、学校专业课教师紧缺,专业带头人缺乏,双师型教师不足。

2、学校部分专业的教学设施不完善,不能满足快速发展的教学需求,特别是食品工艺、形象设计等专业实训设施设备不足。

3、学校制度还不够成熟和完善,用人机制、奖励机制和惩戒机制等还有待进一步健全。

4、与普通教育相比,学校的生源长期以来一直处于劣势,学生良好行为习惯的养成有待进一步增强。

5、学校急需与规模较大的企业深度合作,建立相对稳定的校外实训基地,校企合作尚待进一步突破。

6、历史遗留的管理难点

位于学校东北角的一号家属楼的改造一直是学校未能解决的大难题,家属院的住户每天都从学校校门出入,而且大部分是外来租房户,给学校的管理带来了很大的困难也存在一定的安全隐患。 

第二部分:学校发展的指导思想

遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职校办学方针和“全面提高学生的基本文化道德素质和职业素养,为学生终身发展奠基”的办学宗旨,按照加快现代职业教育体系建设的总要求,积极推进学校的改革发展,完善体制建设,构建和谐校园,办人民满意的职业教育。

学校的教育理念

    教育理念:做人有道 升学有望 就业有路 创业有方

二、学校的管理体制

实行校长负责制,发挥党组织在学校建设中的监督保障作用,形成职责分明,责权统一的管理机制;实行教职工聘任制度和岗位责任制,按需设岗、严格考核、合理管理;健全各项规章制度,建立目标-质量-考核三位一体的管理机制,通过制度明确工作目标和要求,规范行为,提高工作效率。

三、学校的育人思想

以培养人才为根本,以服务社会为目的,立足发展创新,全面提升学生综合素质。

四、学校的办学特色

在教学模式上,推行“理实一体化”教学模式,突出技能培训,形成理论与实践有效统一的教学模式;在培养模式上,创新德育评价模式,突出非专业能力建设,改革课程考核评价方式,促进学生全面发展;在专业建设上,根据地方区域经济发展及人才需求,提升重点专业的基础能力和内涵发展,促进汽修、旅游酒店专业建设的质量提升和品牌认同。

第三部分:学校发展规划的具体内容

  一、发展目标

1、总目标:紧紧围绕国家中等职业教育改革发展特色校创建目标,抢抓机遇,深化职业教育改革,促进我校各项事业持续、稳定、健康发展。

 2、年度目标

采取“整体规划,分步实施,滚动发展”的发展战略,落实“1223”工程,三年内实现学校发展新的跨越。

2014-2015学年度

强化学校制度建设,工作重点是“定制度、抓落实;抓管理,保质量;抓规模,见效益”, 健全教学管理、德育工作、教育科研、师资队伍建设及特色专业发展等方面管理标准,实现学校管理规范化。

2015-2016学年度

强化学校内涵建设,工作重点是“加强师资队伍建设,以人才强校;加强教育教学改革,以质量立校;打造重点专业,以特色兴校”, 促进学校向管理规范化和办学特色化的现代化学校方向发展。

2016-2017学年度

工作重点是“强化办学特色、树学校品牌”。 将汽修、旅游与酒店专业实训基地建设成为在自治区内起到骨干示范作用的产学研结合的示范基地;稳定45个学历班,达到在校生2000人的办学规模;同时大力发展社会服务业培训,形成“三位一体”(学历教育、技能鉴定、社会培训)的办学格局。通过不懈努力,积极争创国家中等职业教育改革发展特色校。

二、教学改革

负责人:赵宝权  

负责部门:教务处、教科研室、招生就业办

1、总目标

进一步深化职业教育教学与管理改革,全面推行理实一体化教学模式;针对企业用人、结合我校实际,紧紧围绕教学中心,开展以课堂教学模式、考试模式和教学方法改革为重点的应用研究,以提高教师教学能力和提高学生学习能力为宗旨的教研活动;加强专业建设,提升各专业的基础能力和内涵发展,加快我校特色专业建设;构建第三方评价机制以促进人才培养质量的全面提升;以提高对口就业和对口升学率为目标,进一步开拓实习基地,实现多层次办学和学历教育、短期培训、技能鉴定于一体的职教格局。

2、年度目标

2014-2015学年度

修订教学计划、教学大纲及相关教学管理制度;建立教学督导考核管理制度;完善学籍管理过程及档案建设;个别专业开展理实一体化教学模式,培养学生的实践能力,提高学生的技能水平;单独成立培训、技能鉴定机构,使培训鉴定和学历教育成为有机整体。

 2015-2016学年度

完善教学计划、教学大纲及相关教学管理制度;加强课程考核评价方式的改革,增加实践技能考试,强化结业考试,淡化期中考试;推行理实一体化教学模式。

2016-2017学年度

深化课程改革,积极组织实施教学开放日活动;开展以课堂教学模式、考试模式和教学方法改革为重点的应用研究,以提高教师教学能力和提高学生学习能力为宗旨的教研活动,培养学生专业兴趣,提升学生的职业素养,推动学校教学改革向深度发展。  

3、发展举措

(1)修订和完善学校教学管理制度,加强学校各项教学管理,包括教学计划、教学常规、教学质量与评价,以及学科、专业、课程、教材、实训室、实践教学基地、教师队伍等教学基本建设的管理。

(2)全面推行理实一体化教学模式,加强对学生实践能力的培养。调整实训、实习、实践课时在教学中所占的比例,每学期要安排一定的时间让学生到实习实训基地进行实践学习和锻炼,进一步提高学生的实践操作能力,增强学生走上社会的竞争力,满足社会发展对人才的需求。

(3)加强课程考核评价方式的改革,增加实践技能考试,强化结业考试,淡化期中考试。狠抓教育教学质量,使对口的职业技能等级中级工达到80%以上,学生专业技能在市级及以上技能大赛上获奖项目名列前茅。

(4)积极推进课改工作,以旅游与酒店管理专业为试点,以点带面,逐步推进。深入开展课堂教学改革的学习研究活动,使全校教师进一步领会课改的精神实质,转变教育思想,树立新型的教学理念,积极探索新课改下的教学模式,提高教学质量。

(5)加强专业建设,一是提升各专业的基础能力和内涵发展,加快我校特色专业建设;二是通过自治区和市骨干专业、精品专业的建设与评估,进一步完善汽修和旅游酒店服务与管理两个重点专业设施设备的现代化建设,打造自治区一流的两大专业实训基地;三是建立专业动态调整机制,合理调整专业结构,及时开发社会适需专业,同时对长期以来招生量不足的专业予以停办。

(6)建立有利于开展第三方评价的相关制度,制定评价标准,实施评价方案,分析、反馈评价结果,促进人才培养质量的全面提升。

(7)充分利用优质的教学资源,积极开展各类社会培训。建设功能齐全、设施完善、队伍精良,独立设置的职业技能鉴定机构和培训基地。

(8)探索集团化办学模式。与内蒙卫生职业学校联合办学,以集团化办学为基础,建立养老、护理、家政服务等新专业。加强校企合作,重视校内和校外实训基地建设,每个专业都要建设相应的实验室和实习实训基地,满足各专业学生工学交替和顶岗实习的需要。

三、队伍建设

负责人:杨文亮、王松青 

负责部门:行政办、党办、教务处

1、总目标

加强师德建设,通过学习和思想教育,提高教师的思想政治素质,树立爱岗敬业精神,树立现代教育观、质量观和人才观。构建一支品德高尚、结构合理、团结合作、开拓进取的干部队伍;建设一支具有现代教育观念,善于学习,勤于思考,敢于创新,师德高尚、业务能力强、教学有特色的研究型教师队伍;培养一批市内知名的专业骨干教师,重点培养能引领专业发展的专业带头人。

2、年度目标及发展举措

(1)师德建设

2014-2015学年度

结合党的群众路线教育活动,使广大教师充分认识新时期进行师德师风教育的重大意义;认真落实教师职业道德规范,建立完善教职工奖惩机制,大力培养教师职业精神,开展创建活动,评选师德标兵,促进师德、业务水平的提高。

2015-2016学年度

继续开展师德建设有关系列活动;修订学校有关规章制度,制订适应新时期要求的师德规范,使其主要内容具体化、规范化;制定科学合理的师德评价方法和指标体系,将师德考核纳入年度考核当中,与个人考核、奖惩挂钩。

2016-2017学年度
  总结前两年师德建设的经验,进一步改进、创新,提升建设水平;构建科学有效的师德建设工作监督评估体系,完善师德建设规章制度,体现正确导向,为师德建设提供制度保障,建立师德建设长效运行机制。

(2)干部队伍建设

2014-2015学年度

全面加强领导班子的思想建设、组织建设和作风建设,深入开展党的群众路线教育实践活动,进一步解放思想,更新观念,加强调查研究,善于倾听师生员工特别是专家、学者的意见,提高民主决策、科学决策的水平。

2015-2016学年度

加强对干部的教育考评。坚持抓好理论中心组学习,提高干部的理论修养、道德修养,服务意识。制定《中层干部考核条例》,中层干部实行一年一考核。改革干部提拔任用方式,建立和完善中层干部竞聘上岗、轮岗制度。成立以学校校长、书记为组长的考核领导小组,确保考核公开、公平、公正,真正实现“能者上,庸者让,贫者下”。

2016-2017学年度

严格规范党员发展工作,推行党员发展民主推荐制、培养联系人责任制、培训考核制、发展公示制等,提高发展党员的质量。成立以党总支书记为组长的党风廉政建设领导小组,认真贯彻落实党风廉政建设责任制,健全制度,规范运作。

(3)教师队伍建设

①加强青年教师的专项培训工作,充分发挥老教师的榜样作用,积极实施“学科带头人、骨干教师传帮带工程”,着重进行职业教育理念、师德素养、岗位核心技能、教学能力等方面的培训。组织青年教师岗位竞赛活动,为他们创造“比、赶、超”脱颖而出的机会,促使青年教师的综合素质不断提高。

②加大对“专业带头人”、“双师型”教师的筛选和培养,全力打造以“专业带头人”为引领、以“双师型”教师为核心的教师队伍。依托高校和“双师型”教师企业培训实践基地,以提升创新意识、专业实践能力、课改执行力和教科研能力为重点,通过校企合作、专家引领等方式,开展专业带头人培训,使每个专业都有一名在专业教学领域中有较高知名度的专业带头人。

③完善骨干教师的评选机制,各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名。组织骨干教师参加市、自治区级及行业企业的相关培训,通过有针对性的培养,使骨干教师具备良好的思想道德素质和业务水平,成为教学与科研的中坚力量。

④启动名师培养工程,做好名师培养培训工作,打造优秀教学团队,不断提升教师专业技术水平、教学创新能力、学术研究能力和自我发展能力。

四、教科研建设

负责人:赵宝权  

负责部门:教科研室、教务处

1、总目标

深入学习领会习近平总书记重要指示、李克强总理重要讲话,按照国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》及《教育部2014年工作要点》,结合教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》,制订学校全面深化教育教学改革的实施方案,明确改革的具体任务,健全激励机制,推动工作顺利开展;探索改革人才培养方式,把立德树人的根本任务贯彻始终,促进学生全面发展健康成长;营造科研兴校、科研助教的氛围,使我校教科研成果能真正发挥提升中职教育教学质量的作用。

2、年度目标及发展举措

2014-2015学年度

规范教科研工作,加强教师科研队伍建设,根据教研能力和年龄形成梯式的科研教师队伍。培养教师科研意识,完善学校校本培训制度,促进我校形成良好的教学科研氛围,以教科研工作推进学校的教育教学工作。

2015-2016学年度

以分管教学科研的校领导为组长,教科研室和教务处配合各专业科针对企业用人、结合我校实际,深化课程改革,完成各专业课程体系的设计和规划,把教学研究、课程设置、社会实践紧密联系起来,注重学生能力的培养,促进学生全面发展,为进一步推动立德树人工作奠定基础。

着力研究人才培养模式的改革创新,以旅游与酒店管理专业为试点,探索自主、合作、探究的学习方式和启发、讨论、参与的教学方式;着力改革课程考核评价方式,建立科学多元的评价体系;为进一步提升非专业能力培养拓展训练,与自治区内外学校开展合作研究,增强育人的针对性、实效性。

2016-2017学年度

做好教育教学课题研究成果的交流、总结工作,汇编出反映学校特色的教育教学的教科研文集,教科研成绩特别优秀的,成绩非常突出的,可以适当考虑出刊学科专辑或个人专辑,真正使学校的教育改革和发展纳入“科研兴校”的轨道。对成效突出的课题向上申报,争取课题在论证成果后获市级或自治区级成果评比奖项。力争成为呼和浩特市先进教育科研集体。

五、德育建设

负责人:王松青、荣新政  

 负责部门:学生处 、团委

1、总目标

(1)切实加强和改进德育工作。深入开展社会主义核心价值体系教育,积极培育和践行社会主义核心价值观,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

(2)建设一支思想政治素质好、职业道德水平高、管理方法科学、综合业务能力强的德育队伍,三年内培养出校级示范班主任6名,市级示范班主任2名,培养、培训中青年班主任20名。

(3)贯彻落实《中等职业学校德育大纲》,积极探索德育工作新路子,从职业学校学生成长成才的规律出发,创新德育载体,拓宽德育教育的途径,开展非专业能力教育活动,通过一系列德育制度的实施,强化学生行为习惯养成教育。

(4)加强德育课程研究,构建有时代特色的德育内容体系,建设文明校园、和谐校园、活力校园,广泛发展各类型社团活动并形成特色,力争承接1项国家级德育课题研究项目,并做出相应成果。

(5)切实维护学校和谐稳定,深化平安校园建设,加强校园及周边治安综合治理,持续净化校园及周边环境。

2、年度目标:

2014-2015学年度

进一步创新学生的德育工作模式和方法;加强师生安全教育,完善学校突发事件应急管理机制;深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”教育活动;重视班主任队伍建设,培养出校级示范班主任1名。

    2015-2016学年度

重视学生会、团委干部的培养,充分发挥学生的自育能力;强化体育课和课外锻炼,促进学生身心健康、体魄强健;完善班主任工作一日流程制度、校园之星评比制度、学生德育学分实施方案和班级管理考核制度;培训出校级示范班主任2名,市级示范班主任1名。

    2016-2017学年度

加强心理健康教育,注重心理疏导,设立“心语信箱”, 逐年增加心理健康教育讲座活动,有效提高学生心理健康水平;加强校园文化建设,建设和谐文明校园,开展有益的校园文化活动,做到文化育人,环境育人;培养出校级示范班主任3-4名,市级示范班主任1名;参与国家级德育课题 。

3、发展举措

(1)加强制度建设。建立和完善班主任工作一日流程制度、班级管理考核制度、文明班集体考核制度、校园之星评比制度等德育管理制度。发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。明确文明班集体考评的目的,促进班集体管理和评定的科学化、层次化,以文明班集体的考评带动校风、班风的建设。

(2)强化班主任队伍建设。注重师德培养和业务指导,通过岗位培训、外出学习、班主任论坛等途径,提高工作责任感和业务水平。摸索学生管理的新模式,探索和积累寄宿制管理经验。

(3)制定学生德育实施方案,形成班级、专业科、学校三级管理,每月评选“校园之星”,德育学分不合格的学生由专业科、学生处安排教育活动。

(4)坚持以学生发展为本,服务学生可持续性发展出发,开展职业道德教育、职业生涯规划教育。循序渐进,提高学生的专业认知,确定学生的专业方向;培养学生的专业情感,增强学生的专业学习热情。积极挖掘校友、成功创业者、联办单位等资源,开展就业指导等专题讲座,以榜样的力量激励学生;定期组织学生走访相关企业,了解行业发展趋势和企业用人要求,引导学生树立职业目标。

(5)发挥学生主体作用,着力抓好活动实践育人。充分发挥学生主体作用,开展系列有益的校园文化活动。组织丰富多彩的社团活动,提升学生的人文素养和专业特长;组织多样的社会实践活动。

(6)积极推进心理健康教育。健全相关制度,加强心理辅导室的规范化建设,设立“心语信箱”,教师、课程安排到位,做到“六有”,即有计划、有教材、有教案、有检查、有反馈、有教研。注重材料的记录、收集,经验的积累,及时总结出具有校本特色的教育、教学方法和模式。

(7)整合社会教育资源,形成德育管理多方合力。巩固学校、家庭、社会三位一体的教育网络,共同做好育人工作。加强家校联系与沟通,搞好家长开放日活动,建立家访长效机制,评选“党员教师大家访”活动先进个人,宣传家访工作先进典型;积极开展各类社会实践活动和高一军训工作,充分发挥法制副校长的作用,开展多种形式的法制教育,加强对校园周边环境的综合整治工作,争创综治先进单位。

六、校园信息化建设

负责人:杨文亮 、赵宝权  

负责部门:教务处 、教科研室 、总务处

年度目标:

2014-2015学年度

建设功能齐全和运行流畅的校园网;建立便捷高效的学校管理信息系统,启动校园管理的数字化建设。

2015-2016学年度

提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容,将教研与培训有机结合,使教师边学习、边实践、边应用、边提升。

汽修、旅游酒店2个重点建设专业的骨干课程建立数字化教学资源。

2016-2017学年度

开展信息技术应用能力测评,以评促学,激发教师持续学习动力;通过示范课评选、教学技能比赛和优秀课例征集等活动,发掘推广应用成果,形成良好应用氛围,推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,促进信息技术与教育教学相融合,并使其取得新突破。

各专业骨干课程建立数字化教学资源库、教学平台、试题库。

七、校园文化建设

负责人:王松青、赵宝权 、荣新政、郝素堂 

负责部门:团委、教务处、学生处 、工会

1、目标

充分发挥环境育人的作用,着力抓好校企文化交融,在校园文化建设中应处处突出“职业”的特点,将企业文化的有关元素有机渗透到学校文化建设之中,努力在校园内营造浓厚的企业文化氛围。

2、发展举措

(1)实训楼营造职业素质培养的氛围,收集各专业、各行业突出技能人才的事迹,展示各级比赛我校获奖选手的风采、学生作品展示、毕业生成果等资料。

(2)丰富校园文化生活。广泛开展校园文化活动及其他有益于学生素质提高的第二课堂活动。利用团队和青年的宣传阵地,开展丰富多彩的文体艺术活动,做到每月一个大型主题活动,大力开展志愿者服务活动。

(3)进一步健全学生社团组织,发挥学生社团在学生素质拓展中的作用。确立社团活动的指导思想,建立社团活动的阵地,加强对社团的指导和管理,在原有社团的基础上三年增加社团数量十五个,扶持特色社团,打造品牌社团,并进行优秀社团的展示,鼓励他们积极参与校园文化建设,建设良好的社团文化。

八、后勤服务

负责人:杨文亮  

负责部门:总务处

1、目标

以“师生至上,服务一流,树品质后勤”为宗旨,以创建“精致、规范、高效、满意”为目标,牢固树立后勤工作为教育、教学一线服务的思想,工作上档次、服务上层次,为学校的各项工作顺利开展提供强有力的后勤保障。

2、发展举措

 (1)制度建设。健全和完善各项制度。做到“规范合理,有章可循”。

(2)在基础能力建设中继续积极争取政府的投入。

(3)严格执行预决算制度,开源节流,设立专项经费为新课程的实施、校本培训、课题研究、培训学习、招生就业、教职工工作奖励、校园的基础实施建设等提供经费保证。

(4)改善学校环境。对在建校园景观、建筑进行统一规划、设计,力求打造“精致、特色”的美丽校园。

(5)加强物业管理。在传达门卫、环境卫生、食堂、超市等物业管理上初步建立起符合我校特点的高效合理的后勤保障体系。

(6)制定详细可行的学习计划,有针对性的选择学习材料,切实提升总务人员业务能力。

(7)进一步严格巡查制度,细化检查范围,提升维修管理人员服务意识,实现最快最好服务效果。

九、办学成果与效益

负责人:郝素堂 、荣新政 、 赵宝权 

负责部门:招生就业办 、学生处 、教务处

1、总目标

做好招生、就业工作,调研市场,开发新专业;加强实习生的管理,探索有效的实习生管理模式,加强巡视和指导;深化工学结合、校企合作,重视订单式培养;开展好培训工作,不断扩展培训层次、方式,扩大培训对象和范围;三年内计划在籍学生人数达到2000人。

2、年度目标   

2014-2015学年度

(1)学历教育方面:招生人数达到600人,在校生人数达到 1600 人,学生“双证”比例达到 80% ,毕业生就业率保持在85%以上,对口升学率保持在95%以上,社会满意度调查(既第三方评价)达到85%。

(2)培训方面:培训人数1000人次左右。

2015-2016学年度

(1)学历教育方面:招生人数达到650人,在校生人数达到 1800 人,学生“双证”比例达到85%,毕业生就业率达到90%以上,对口升学率达到97% ,社会满意度调查(既第三方评价)达到90%。

(2)培训方面:不断扩展培训层次、方式,扩大培训对象的范围,培训人数达到1500人次左右。

2016-2017学年度

(1)学历教育方面:招生人数达到700人左右,在校生人数达到2000人,学生“双证”比例达到90%,毕业生就业率达到95%以上且就业质量更高。对口升学率98%,社会满意度调查(既第三方评价)达到95%。

(2)培训方面:继续提高培训人次,力争培训人数达到2000人次。

(三)发展举措

1、坚持以市场需求为导向,主动适应地方产业结构调整和劳动力市场变化,从学校实际出发,灵活设置和调整专业,三年内开设:形象设计与影视制作专业、电子商务与互联网营销、汽车销售与营销等专业。 

2、进一步完善实习教学管理制度,加强对实习生管理,做到实习生管理的科学化、制度化。从2014年开始实施《呼和浩特市第三职业中专学生实习管理办法》,同时加强对实习指导教师的管理。

3、招就办牵头,通过学生处、教务处及各专业科、班主任的密切配合,理顺关系,明确职责,齐抓共管,把对实习生管理的奖惩考核作为教师评优定级的依据之一,并写入《呼和浩特第三职业中专教工管理条例》。招就办应加强实习巡访,取得企业、学生实习情况的一手信息,把学校关怀及时带给学生。

4、在顶岗实习、半工半读、企业培训、订单式培养、师资培训等方面加强与行业企业间的合作,为全面服务地方经济社会发展作贡献。

第四部分:机制与保障   

一、规划执行的管理机制

1、完善以校长负责制为核心的学校领导体制

进一步完善校长负责制,健全集体领导机制,充分体现“以人为本,民主办学,开拓创新,和谐发展”的管理思想。健全学校党组织参与学校重大事务的决策审议制度,发挥党组织的监督保障作用。建立完善规范有效的管理体系,做到职责分明,有效运行,开拓创新,提高管理水平。

2、建章立制,实行依法治校。

全面推进素质教育,规范学校行为,推进学校民主管理,实施依法治校。重新审定并修订完善现有的多项规章制度,确保依法治校有规可循。进一步完善教职工代表大会制度,保障教代会充分的知情权、参与权和审议通过权。坚决执行“校务公开”制度,不断完善校务公开的内容、形式、程序,推进学校的民主、科学管理水平和促进学校的廉政建设。

二、规划执行的监督与评价机制

1、成立由学校主要领导参加的学校三年规划执行情况监督检查领导小组,负责对学校规划实施情况进行有效的过程监督,对实施过程中的偏差和缺失及时予以纠正。

2、实行规划执行情况年度自查自纠制度,每一年度学校将组织各处室、各专业科开展一次三年规划年度自查自纠活动,对照规划要求和目标,逐项说明落实情况,对未能完成年度规划目标的,要查找原因,分析情况,积极寻求补救措施,以保证规划能得以顺利实施。

3、主动自觉地接受上级部门的检查和监督。

                         

  呼和浩特市第三职业中专学校

                                        2014年9月 


呼和浩特市玉泉区南茶坊昭君路164号
0471-3369849 0471-3369854(招生就业办)
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